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我国网络空间安全人才数量缺口大 预计到2020年将超过140

2019-11-08 17:42:14

网络安全是技术更新最快的领域之一。网络空间的竞争归根到底是人才的竞争。在2019年天津国家网络安全宣传周上,“如何培养网络安全人才”的话题引起了广泛关注。专家和内部人士在会上表示,中国的网络空间安全存在巨大的人才缺口,人才培养的瓶颈需要疏通。

数据显示,目前网络空间安全人才短缺高达70万人,预计到2020年将超过140万人。

“网络安全人员的培训数量远远不能满足社会需求。目前,网络安全教育人员的培训人数每年不到15 000人。”教育部网络安全教学指导委员会秘书长冯华民说。

2015年,教育部将“网络安全”定为一级学科,并制定了学位的基本要求和国家教学质量标准。“截至2018年底,我国241所高校共有244个与网络安全相关的专业。”奉化人说。

高校是我国培养网络空间安全人才的主要阵地,但有与会者表示,高校理论教学较好,缺乏实践,缺乏参与工业实践的机会和动力,知识更新已成为一个问题。然而,有网络安全思想的学生人数也很少,缺乏兴趣驱动力。

冯华民坦言,首先,网络空间安全专业和信息安全专业的内涵和外延不明确,专业是同质的。第二,教师专业的硕士和博士学生比例相对较低,缺乏真正从事网络安全研究的高层次专业教师。第三,网络安全专业教材参差不齐,良莠不齐。第四,缺乏一个良好的攻防演练平台。有许多证实性实验。全面自主的防御实验很难建立。许多高校的学生无法接触到实际的网络安全问题。

建设强大的网络国家最关键的资源是人才。专家和业内人士认为,我们应该高度重视网络安全人才的培养,疏通人才培养的瓶颈。

中国工程院院士沈昌祥认为,对网络安全人才的需求迫在眉睫,必须创新办学机制和模式。他建议开展“基础、研究生和博士”研究,并缩短教育系统。将设立一个“青年班”,护送具有特殊技能的学生进入本科学习。设立“实验班”,实施“未来科学家”计划,培养急需的网络空间安全人才;加强“人才培养基地”开展教学方法改革。

针对师资力量薄弱的现状,沈昌祥认为,应该制定培训计划,以“培训课程”、“速度课程”、“进修班”等不同模式进行全方位的教师培训,让大量非学科教师能够转向其他学科,承担网络空间安全的教学任务。

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